aka #ГОР#
На кафедру Математической Физики пришла женщина с просьбой подобрать её дочке (ученице 10 класса математического профиля) тему для доклада по математике. Мол "мы ничего придумать не можем, может вы поможете". Видимо женщина сея не внушила доверия преподавательскому составу, а потому её отправили ко мне (дав ЦУ: придумай ей интересную тему, если не понравится, то пусть решают сами.).
Ну и стал я думать. Думал я не сильно долго, но тему интересную придумал. Связана тема была со звёздчатыми формами многогранников. Предложил. Меня расспросили (поверхностно) о теме в общих чертах, почесали сказочный овощ (здесь и далее сказочный овощ - та часть тела человека, в которой, по идее, расположен мозг. пример автора), а далее произошел следующий диалог:
Женщина (Ж): -Это слишком сложно, мы лучше сделаем то что предложила учительница.
Я: -Ваше право! А что же вам предложила учительница?
Ж: - Взять параметрическое неравенство из ЕГЭ ,часть С, решить его и рассказать одноклассникам как это делается.

Вот тут я и впал в ступор. По идее параметрические неравенства и методы их решения входят в стандартную программу общей школьной алгебры. Детям это уже должны были рассказать. При этом к теме работы мне изначально предъявили следующие требования: не входит в основной курс школьной программы, наглядна, интересна, применима в жизни. А тут...
М-да. если такое творится в профильном мат классе, то что же в остальных?

@темы: ворчание, Heresy